Seminario Estadística Educacional

Seminario de Estadística Educacional: Causal Interpretations And The Interpretations Of Causal Mechanisms In Measurement

  Este viernes 20 de octubre, David Torres presentó su trabajo “Causal Interpretations And The Interpretations Of Causal Mechanisms In Measurement” En esta presentación, David discutió sobre el estatuto teórico de las variables latentes, conectándolo con interpretaciones causales, para las cuales se hizo una distinción entre una relación causal y un mecanismo causal. A partir […]

Seminario de Estadística Educacional: Equiparación de Puntajes para el Caso de Grupos Equivalentes e Itemes Comunes. Un Análisis de Identificación Parcial

  Este viernes 6 de octubre, Ernesto San Martín presentó su ponencia “Equiparación de Puntajes para el Caso de Grupos Equivalentes e Itemes Comunes: Un Análisis de Identificación Parcial”, en la cual discutió el problema de  equiparación de puntajes para el caso de grupos equivalentes e ítemes comunes teniendo en cuenta que cada estudiante escoge voluntariamente […]

Seminario de Estadística Educacional: Un Modelo Estadístico en Estructuras de Conocimiento

  Los días 22 y 29 de septiembre, Gabriel Muñoz, Coordinador e investigador de LIES, presenta su ponencia Un Modelo Estadístico en Estructuras de Conocimiento. Describe: “En una formulación general de un modelo estadístico en una estructura de conocimiento, la probabilidad de un patrón de respuesta R depende de parámetros asociados tanto a los ítems como a […]

Seminario de Estadística Educacional: Equating, una nueva propuesta

El viernes 07 de septiembre, Jorge González, Co-director de LIES, profundizó sobre temáticas de Equating. En la charla se compara el enfoque tradicional de este método bajo un diseño de grupos no equivalentes con una nueva propuesta. La propuesta evita el uso de supuestos poco realistas y no empíricamente verificables. Para revisar su presentación, haz click aquí.   […]

Seminario de Estadística Educacional: Equating

Este viernes 1 de septiembre, Jorge González, Co-Director de LIES, presentó una introducción a las temáticas de Equating. Esta presentación constó en una introducción a los métodos de equating, junto con algunos ejemplos de pruebas estandarizadas nacionales en que son utilizados. Además, se discutieron problemas abiertos en esta área. Sobre esta área, Jorge González comenta:  “Los […]

Inicio Seminario de Estadística Educacional II Semestre

Con una masiva concurrencia se dio inicio al Seminario de Estadística Educacional. En la primera sesión, el Director de LIES, Ernesto San Martín expuso un panorama general de problemas educacionales que requieren modelamiento estructural. Este panorama general está compuesto, al menos, por los siguientes temas: Caracterización y existencia de variables latentes en modelos psicométricos Evaluación […]