Equating

Seminario de Estadística Educacional: Equiparación de Puntajes para el Caso de Grupos Equivalentes e Itemes Comunes. Un Análisis de Identificación Parcial

  Este viernes 6 de octubre, Ernesto San Martín presentó su ponencia “Equiparación de Puntajes para el Caso de Grupos Equivalentes e Itemes Comunes: Un Análisis de Identificación Parcial”, en la cual discutió el problema de  equiparación de puntajes para el caso de grupos equivalentes e ítemes comunes teniendo en cuenta que cada estudiante escoge voluntariamente […]

Jorge González, Co-Director de LIES, presenta en el Iowa Equating Summit, 2017

    Jorge González, Co-Director de LIES, presentó su trabajo “Getting rid of the synthetic population and strong assumptions in NEAT equating: a nonparametric bounds approach” en el Iowa Equating Summit 2017. En esta presentación, describió una nueva propuesta para el análisis de Equating, alternativa a sus clásicas aproximaciones. En este seminario, también expusieron otros […]

Seminario de Estadística Educacional: Equating, una nueva propuesta

El viernes 07 de septiembre, Jorge González, Co-director de LIES, profundizó sobre temáticas de Equating. En la charla se compara el enfoque tradicional de este método bajo un diseño de grupos no equivalentes con una nueva propuesta. La propuesta evita el uso de supuestos poco realistas y no empíricamente verificables. Para revisar su presentación, haz click aquí.   […]

Seminario de Estadística Educacional: Equating

Este viernes 1 de septiembre, Jorge González, Co-Director de LIES, presentó una introducción a las temáticas de Equating. Esta presentación constó en una introducción a los métodos de equating, junto con algunos ejemplos de pruebas estandarizadas nacionales en que son utilizados. Además, se discutieron problemas abiertos en esta área. Sobre esta área, Jorge González comenta:  “Los […]